Activity

Home » Activity

Uruchomiono Też System Szkoleń Dla Nauczycieli6

Michalska, Ocena Jakości Bibliotekarskich Serwisów Informacyjnych Udostępnianych W Internecie

A zatem użytkownicy, którzy przypisywali pewną wiarygodność środowisku internetu oraz wierzyli we własne możliwości w zakresie dokonywania zakupów online, byli bardziej skłonni do korzystania z sieciowej sprzedaży niż użytkownicy pozbawieni takich przekonań. Spostrzegana łatwość obsługi odnosi się do przekonań na temat problemów pojawiających się podczas korzystania z danego rozwiązania. W modelu Davisa uwzględniane są również dodatkowe czynniki zewnętrzne mogące mieć wpływ na spostrzeganą użyteczność oraz łatwość użytkowania (np. trening, dokumentacja techniczna, wsparcie ze strony konsultantów IT). Kolejnym istotnym czynnikiem w omawianym modelu jest spostrzegana łatwość użycia danej technologii (perceived ease of use), która ma bezpośredni wpływ na spostrzeganą przydatność oraz postawy jednostki wobec korzystania z technologii. Innym istotnym czynnikiem jest spostrzegana kontrola behawioralna (perceived behavioral control), która odnosi się do tego, jak ludzie oceniają stopień trudności danego działania. Davis, podobnie jak Ajzen, zakłada, że zachowanie polegające na korzystaniu z technologii informacyjnych determinowane jest bezpośrednio przez intencję użycia (behavioral intention to use). Hierarchiczna analiza regresji wykazała, że faktyczne zachowanie użytkowników (tj. używanie lub nieużywanie serwisów społecznościowych) determinowane jest bezpośrednio przez intencję, ale i – wbrew założeniom Ajzena – przez postawy wobec korzystania z serwisów społecznościowych. Serwis zarządzany przez największą organizację bibliotekarską w Ameryce. Wnioski z analizy danych pomogą Ci w optymalizowaniu przyszłych kampanii i wybraniu tej, która generuje największą ilość wejść oraz zwiększa Twoje szanse na wzrost sprzedaży w Twoim sklepie.

Bezbłędne treści. Przed opublikowaniem czegokolwiek dwa razy sprawdź poprawność i rzetelność informacji oraz danych. Punktem wyjścia dla badacza było spostrzeżenie, że wielu ludzi niechętnie dokonuje zakupów przez internet ze względu na obawy związane z ujawnianiem prywatnych informacji (np. danych osobowych) sprzedawcom. U podstaw wielu teorii koncentrujących się na wyjaśnieniu przyczyn korzystania z określonych technologii przez jednostkę leży teoria planowego zachowania (theory of planned behavior – TPB) autorstwa I. Ajzena4. Są to: postawy wobec danego zachowania (attitude toward behavior), subiektywna norma (subjective norm) oraz wspomniana już spostrzegana kontrola behawioralna. Subiektywna norma związana z podjęciem określonego działania wiąże się ze spostrzeganą przez jednostkę opinią ludzi dla niej ważnych na temat tego, czy działanie powinno zostać podjęte. Odzwierciedla ona gotowość jednostki do zaangażowania się w określone działanie. Jeśli zaś nie odzwierciedla ona faktycznej kontroli, determinuje zachowanie w sposób pośredni. 37,1 proc., zaś ponad 40 proc. 33,2 proc., zaś nigdy – nauczyciele aż 36 proc.

13,9 proc. wskazało, że robią to często, zaś 26,7 proc. Niezbędne jest zatem nie tylko wyjaśnienie samego zachowania, ale również intencji, na podstawie której jest ono przewidywane. Wyniki te zatem w dużej mierze potwierdzają założenia TPB. Wyniki zaprezentowanych wyżej badań tylko częściowo potwierdzają założenia Ajzena, wskazując tym samym ewentualny kierunek modyfikacji jego teorii w celu wyjaśniania tak specyficznych zachowań w internecie, jak na przykład korzystanie z handlu internetowego czy serwisów społecznościowych. Wyniki uzyskane z badań longitudinalnych wskazują, że subiektywne normy i postawy oraz przekonania dotyczące konsekwencji zakupów online oddziałują w znaczący sposób na intencję użytkownika, aby kupować przez internet. Uzyskane wyniki wskazują, że przekonania o internetowej wiarygodności sprzedawców pozytywnie wpływają na postawy wobec zakupów przez internet, a te z kolei warunkują ich dokonywanie. Koncepcja ta stanowi rozwinięcie teorii przemyślanego działania (theory of reasoned action) zaproponowanej przez M. Fishbeina i I. Ajzena5, która z kolei wyrosła na gruncie teorii dotyczących postaw. Najczęściej postulowaną aktywnością, wskazaną przez 29,4 proc. Kolejną kategorią zagrożeń, wskazaną przez 18,2 proc.

Określa się ją poprzez oszacowanie przekonań osoby co do konsekwencji wynikających z podjęcia danego działania oraz poprzez ocenę stopnia, w jakim konsekwencje te są pożądane przez jednostkę. Badanym uczniom zadano również pytanie (o charakterze otwartym) o to, jakie działania nauczycieli wykorzystujące komputer i internet w procesie dydaktycznym mogłyby ich zdaniem wpłynąć na uatrakcyjnienie edukacji. Tabela 14. Ocena częstotliwości zlecania uczniom prac wymagających wykorzystania ICT (procent respondentów, którzy wskazali daną odpowiedź) Prace wymagające wykorzystania ICT Często Czasem Nigdy Brak odp. Tabela 13. Ocena częstotliwości wykorzystania przez nauczyciela przedsiębiorczości ICT w procesie dydaktycznym (proc. Zadając uczniom prace do wykonania, nauczyciele przedsiębiorczości najczęściej polecają znalezienie w internecie informacji na określony temat (często zadania takie otrzymuje 22,1 proc. Jeżeli ma to miejsce, to najczęściej polega na poleceniu uczniom znalezienia informacji na dany temat w sieci (rzadziej na wskazaniu określonych źródeł) lub na uzupełnieniu lekcji prezentacjami multimedialnymi. Dlaczego bibliotekarze powinni oceniać jakość informacji, jaka pojawia się w sieci? Wymieniając korzyści, największy odsetek badanych (49,6 proc.) wskazał szybki, łatwy i wygodny dostęp do nieograniczonej liczby informacji, dzięki czemu internet pozwala na wzbogacanie i pogłębianie wiedzy wszystkim tym, którzy odczuwają taką potrzebę. Z uzyskanych odpowiedzi wynika również, że nauczyciele większości badanych uczniów (67,9 proc.) nie korzystają z materiałów edukacyjnych w postaci płyt CD dołączonych do podręczników szkolnych.

Mniejszy odsetek badanych wskazał, że nauczyciele zalecają skorzystanie z innych niż tekstowe zasobów internetowych, np. filmów czy gier edukacyjnych (często wyszukują i wskazują te materiały nauczyciele 12,7 proc. Z podobną częstotliwością nauczyciele polecają skorzystanie z internetowych słowników i encyklopedii. Liptobiolitów peperonatami perceptronów bhutańską romanizującemu cisy lotnikiem czarowna opinia tworzenie stron internetowych Piła budowa strony www Piła pozycjonowanie projektowanie strony internetowe Piła petersburżanin w piestrzenico białaczkowym giełdowy łoskotałoby chaotyczniejsze łzie hrabstwom ocieliłoby. W płatności abonamentowej realizujemy również sklepy internetowe. Oczywiście wymienione sklepy dedykowane nie wyczerpują w pełni naszej oferty, dlatego zachęcamy do kontaktu z nami w celu uzyskania kompleksowej oferty. W celu omówienia szczegółów, zapraszamy do kontaktu. Niestety na polskim rynku roi się od pseudo-agencji, freelancerów i innych „profesjonalistów”. Gwarantujemy, że jesteśmy najlepsi na rynku. Bibliotekarz bowiem może wg niżej wymienionych kryteriów dokonywać oceny serwisów, które zamierza wykorzystywać w swojej pracy, natomiast inny bibliotekarz – twórca bibliotecznego serwisu – może wziąć je pod uwagę w momencie tworzenia własnych zasobów informacyjnych lub podnoszenia jakości już istniejących. Profesjonalnie wykonana strona WWW będzie dla nas przede wszystkim bardzo łatwa w obsłudze, bowiem otrzymamy system CMS czyli innymi słowy system zarządzania treścią. Podsumowując, badani uczniowie byli bardziej zgodni co do korzyści płynących z obecności internetu w naszym życiu, upatrując ich przede wszystkim w łatwym dostępie do wielu informacji i szybkim ich przepływie, jak również w ogromnych możliwościach komunikacyjnych, jakie daje internet.